五步管教法”纠正孩子的错误行为

三年精读100本家庭教育专著,让更多家长成为育儿专家!今天和大家一起共读的教育专著是美国著名育儿专家T.贝里.布雷泽尔顿和乔舒亚.D.斯帕罗共同著述的《给孩子立规矩》,内容主题是:“五步管教法”纠正孩子的错误行为。

孩子总是在不断的犯错误,这是他们成长过程中不可避免的。正是通过不断的犯错、不断的学习,孩子才能真正的成长。今天我们就来和大家一起分享“五步管教法”,家长可遵循有规律的五个步骤来帮助孩子更好的从错误中吸取教训。

第一步:坚定的制止孩子的错误行为。错误的行为是需要立刻被制止的,面对孩子的错误行为,家长必须立即并且严肃的制止。家长丝毫的犹豫或者迟疑都会造成孩子的混淆,不知道自己的行为究竟是对还是错。一些孩子不断重复相同的不当行为,可能就是因为他每次得到来自家长的回应都不尽相同,以至于对规则感到不确定。

第二步:搞清楚错误行为发生的过程。错误行为是何地、何时、以何种方式被发现的,以及家长自己是怎样注意到这个行为的,这些信息都可以帮助家长更好的了解错误行为发生的过程。只有家长尽可能多的了解事情的真相,才可以更好的帮助孩子改正错误。

第三步:和孩子对质,让孩子知道自己的错误在哪里。总体来说,家长越及时和孩子就他的错误行为沟通越好,在和孩子对质的时候,家长可以自己描述出孩子的错误行为,也可以让孩子说出自己刚才做了什么,然后和孩子一起讨论为什么这种行为是有问题的,并且阐明这种行为已经或者可能导致的后果是什么。然后家长可以根据孩子的反应做出相应的回应:如果孩子还是不知道为什么自己的行为是错误的,家长就要重点解释这种行为的危害;如果孩子已经知道这么做是不对的,家长的工作重点就变成帮助孩子如何避免下次再犯类似的错误。

第四步:回应孩子的反应。当被对质时,孩子可能的反应包括:否认、失控、回避、责怪他人、若无其事、承认错误和懊悔。孩子常用的借口有:“这不是我干的”“这不是我的错”“别人都是这么干的”“我不知道该怎么做”等。这时候,家长首先要给予孩子安慰,帮助孩子能够平静下来,然后坚定的向孩子阐明什么是可以做的,什么是不允许的。同时,还需要帮助孩子意识到,犯错误并不是不可原谅的事情,反而是可以学习的大好机会,家长只是想帮助孩子改正错误,而不是要故意惩罚他。

第五步:让孩子承担后果。让孩子承担后果并不意味着要惩罚孩子,而是为了帮助孩子去理解他的行为与造成影响之间的联系,并促使孩子做出改变。如果孩子处在不知所措、害怕、恐惧的情绪中,他就无法关注到自己的错误行为,同时失去自信。很多不良行为会导致其本身的后果,例如,孩子弄坏玩具或撕破了书,直接导致的后果是他没法再使用这些东西,家长不要马上给孩子换新的东西,而是要让孩子承担自己行为所造成的后果,这样当他下次再用同样的方式处理问题时就会三思而行。

亲爱的家长朋友们,今天我们跟大家分享的是《给孩子立规矩》中的一个重要观点,“五步管教法”纠正孩子的错误行为。孩子的不良行为是他成长和学习的契机,家长首先应该调整好自己的心态,正确对待孩子的行为,并且通过“五步法”来帮助孩子认识错误,避免今后犯同样的错误。今天的分享就到这里,感谢你的收听,下次课程同一时间,我们再会!

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